鲁教提函〔2019〕181号

任春娥委员：

您提出的《关于加强医学人文教育的建议》收悉，经认真研究，现答复如下:

正如您所述，医学是有温度、有人性的科学，医学人文就是医学的灵魂，也是医患之间的精神桥梁。因此，基础医学阶段的人文教育奠基，尤为重要。省教育厅高度重视医学人文教育工作，前期已开展了相应的建设工作。

一、加强医学学科建设。“十三五”期间，启动实施了我省高校“双一流”建设工作，青岛大学、济南大学、滨州医学院的临床医学，山东中医药大学的中医学，潍坊医学院的公共卫生与预防医学等5个医学学科均为立项支持建设学科，获得建设经费近3.3亿元。通过近三年建设，这些学科逐步形成了一批高水平学术团队，构建了一批高水平创新平台，产出了一批高水平科研成果，培养了一批高素质创新人才，全面提升了学科综合实力和竞争力。

二、加强医学人才培养方案建设。2016年，印发《关于做好本科专业人才培养方案编制工作的通知》（鲁教高函〔2016〕16号），指导全省高校主动对接经济社会发展需求、岗位需求和学生全面发展需求，坚持育人为本、德育为先，强化科学精神和职业道德教育，全省高校专业人才培养方案均在省教育厅官网对社会发布。2018年初，教育部颁布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，要求高校主动对接经济社会发展需求，科学合理设定人才培养目标，完善人才培养方案，优化课程设置，更新教学内容，切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。

三、加强人文教育课程建设。2018年下半年，我省高等学校在线开放课程平台正式建成运行，首批上线课程400余门，其中人文教育类通识课程40余门，占比达到10%；医学院校上线课程70余门，占比17.5%。

今年，我厅将会同省卫生健康委研究制定“深化医教协同提升医学教育质量的意见”，目前已形成初稿。下一步，我们将结合您的建议，对“意见”内容进行修改完善，着重从以下几个方面加强医学人文教育。

一是加强组织领导。由省教育厅、省卫生健康委牵头，会同省直有关部门单位，对我省医学人文教育进行战略谋划、顶层设计，分步协同推进。并指导高校（医学院）党委切实承担主体责任，增强责任感和紧迫感，坚持问题导向，抓紧补齐短板。

二是加快学科建设。对标国家“双一流”建设标准，遴选部分优势医学学科，强化建设，带动提升全省医学学科建设水平。坚持“请进来、走出去”相结合，引进高层次人才，加强师资队伍培训，提升医学师资队伍人文素养和综合素质。加强课堂教学，强化课程思政建设，在提高医学人文专业课教学质量的同时，在所有专业教学、特别是临床专业教学中，将医学人文教育与医学专业教育融合贯通，使各类课程与人文同向同行。

三是优化医学教育课程体系。指导高校根据教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，修订完善医学教育专业人才培养方案，增设人文教育必修、选修课程，注重加强第二课堂教育，多措并举，构建具有包容性、开放性、实践性的医学人文教育课程群。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

2019年9月11日

（联系处室：山东省教育厅高等教育处

联系电话：0531-81916530）